卡纸活动总结

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本学期，为了配合学校丰富多彩的社团活动，也为了锻炼一二年级孩子的动手操作能力，我和林燕一起开设了折纸社团。

折纸所需材料非常简单，一张折纸，通过孩子们的巧手就能折出精美的图案，让学生们爱不释手。它通过剪纸、折叠、粘贴、描摹等手段，巧妙地使纸张变成各种生动有趣的形象，如动物、植物、人等。它不仅培养学生的实践能力，而且培养学生的思维、想象力和创造力。

社会成立之初，我们的愿景是让孩子们通过折纸社区活动，树立主动意识，培养较强的动手能力。因此，在准备阶段，我们精心设计了活动计划。根据一、二年级学生的年龄特点，本学期的活动目标是让学生学习简单的折叠和简单的折纸作品。

在活动中，我们一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这个活动很感兴趣，在活动中，他们的积极性很高，可以参加活动。活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：

“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。手工折纸不仅培养了学生的合作精神，也使能力较差的学生的到了一定的互补效果。

有时我们也会用比赛的形式来加强学生对折纸的热情。我让学生把他认为最满意的作业贴在黑板上。让大家一起来评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。

这样才能培养学生欣赏作品的水平。孩子们学习也很认真，收获颇丰。主要表现在以下几个方面：

1因为他们在活动中体验到了手工的乐趣，他们对手工艺品更感兴趣。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中，我亲身经历了这一点。

2学生的动手能力比以前有了明显提高，现在可以自己叠一些作品了。

3、在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫

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十二月份，我中队根据实际情况，在积极完成各项灭火和抢险救援任务的基础上，有针对性地展开训练，坚持以“练为战”为指导思想，从实战出发，扎实开展了体能训练、技能训练等工作。现将我中队十二月份工作情况小结如下：

一、开展训练情况

1、强化队列训练和纪律作风。每周一，组织中队队员展开队列训练，进一步规范了队列动作，培养官兵令行禁止的军人作风，不仅提升了队列水平，也为下一步中队开展各项工作打下良好的基础。

2、认真开展体能训练。内容主要有3000米跑、100米负重跑、负重折返跑、俯卧撑、仰卧起坐等，努力提高中队官兵的体能水平，增强中队官兵的体能素质，并定期到观澜中队开展技能训练，确实抓好中队人员的业务技能水平，为今后的灭火救援工作打下坚实的基础。

3、认真开展三查六熟悉、重点单位演练。主要组织中队全体人员到辖区重点单位、企业，开展六熟悉、演练工作，熟悉辖区内的道路、水源情况及辖区重点单位情况。

4、驾驶员训练。主要针对中队新司机掌握执勤车辆的各种性能和一般的维修保养技术；熟悉责任区的道路和水源状况；开展吸水管连接消火栓或利用其他消防设备对消防车进行供水等训练。

二、好的方面

1、队员思想比较重视，全员参加，队员积极性高；

2、整体体能素质有效提高、战士参加热情度高，由于场地器材制约，加上月底气温降低，在训练中，队员能克服各种不良影响，积极投入到训练当中去。

3、训练安全防事故工作到位，未发生训练安全事故，保障了车辆外出和训练防范安全。

三、存在不足

1、业务技能训练中，个别同志状态不稳定，新司机对车辆器材操作、交通道路水源不够熟悉；

2、新同志参与训练工作积极性不高，应付现象时有发生。

3、在保养熟悉器材装备的过程中，有部分同志只做表面工作，没有深入进行检查保养。

四、下一步努力方向

1、做好训练场上和生活上的思想教育工作，了解队员存在的思想问题，特别是个别怕苦怕累的同志，以鼓励为目的，不带包袱参加训练。

2、充分发挥安全防事故小组的作用，做好在训练前队员的热身运动、器材安全检查、车辆隐患排查等重点内容，力争提升全体队员安全防事故意识，坚决杜绝安全事故

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幼儿劳动打卡活动总结

在幼儿教育中，培养幼儿从小养成劳动的意识和习惯具有重要意义。为了让孩子们更好地认识劳动的重要性，并培养他们在日常生活中主动参与劳动的热情，我们于近期举办了一场幼儿劳动打卡活动。通过这次活动，孩子们通过亲身参与劳动，从中学会了如何照顾自己、关爱他人，并培养了良好的劳动习惯。

本次活动的主要目的是让幼儿们在生活中充分参与劳动，让他们意识到劳动的重要性和价值。为此，我们在活动开始前，与家长共同商讨了一份劳动打卡表，详细列出了一周七天每天的劳动任务及打卡内容。我们的宗旨是让孩子们通过自己的劳动实践，培养自己的责任感和团队合作精神。

在活动的第一天，我们首先带领孩子们进行了简单的动员大会，向他们介绍了劳动的概念及活动的目的。接着，我们让孩子们自愿选择自己感兴趣的劳动任务，并在打卡表上标注好自己的选择。

从第二天开始，孩子们每日都自觉地完成自己选择的劳动任务，并在打卡表上签名或画上自己认可的图案。每天下午，我们都会组织一次小型的座谈会，让孩子们分享自己一天的劳动经历，讨论中他们所感受到的乐趣和困难。

通过这个活动，孩子们学会了日常生活中的各种劳动技能，比如收拾玩具、整理书包、擦洗餐具等。孩子们通过亲自参与劳动，增强了对劳动的理解和尊重。同时，我们还特意组织了一次植物养护的体验活动，教导孩子们如何照顾植物、浇水、施肥等，让他们感受到劳动的成果和成就感。

在活动的进行过程中，我们发现孩子们逐渐形成了良好的劳动习惯。他们从最初的对劳动的抵触情绪，逐渐转变为主动参与，甚至表现出一种渴望劳动的心态。这些改变让我们非常欣慰，同时也让我们更加坚定了继续开展这类活动的信心。

针对活动的收尾阶段，我们特意组织了一次总结活动。在这次活动中，孩子们纷纷向大家分享自己参与劳动活动的感受和收获。他们说，“通过劳动我学会了关爱自己，保持环境整洁，也学会了互相帮助和分享。”我们十分欣慰看到，孩子们在这个过程中不仅学到了实际的技能，更形成了良好的价值观和社交习惯。

通过这次幼儿劳动打卡活动，我们发现幼儿在参与劳动中并不会感到枯燥乏味，相反，他们在

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剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大。但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣，并且小学生剪纸活动不仅能促进他们的身心发展，同时也让他们在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力，而且还让他们感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我申请了趣味剪纸的教学工作。

根据学校安排，我所在的剪纸班招收了许多名有一定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生，每周四下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。

今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。

我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。

在学校学生的各